Det første skolebesøg inspirerede rejseholdets lærere

Af: Signe Lukowski

Under stor mediebevågenhed besøgte skolens rejsehold i dag Amager Fælled Skole i København. Besøget er det første i en række skolebesøg. De to lærere på holdet fik inspiration til hverdagen på deres skoler, og til at vende tingene på hovedet.

Blitzene lynede, da rejseholdets medlemmer i morges trådte ud af deres bus i en kold og regnvåd skolegård på Amager. Med ombord var Tine Marie Balck Sørensen og Hanne Them, der begge er lærere, som har sagt ja tak til en plads på rejseholdet.

"Jeg deltog også i Marienborg-møderne, og der blev lagt op til, at det var et åbent projekt uden dagsorden, hvor vi skal ud og lytte til succeser og problemer og iagttage hvilke rammer og muligheder, skolerne har. Derfor sagde jeg ja til at være med", fortæller Hanne Them.

"Det er en mulighed for at få et mere nuanceret billede af folkeskolen. Vi kommer rundt og ser forskellige skoler, får en masse input fra forskere og andre, som ved noget om skoleverdenen, og vi diskuterer skole hele tiden. Det er super spændende", siger Tine Marie Balck Sørensen.

Vi skal ikke opklare forbrydelser

Besøget startede i skolens kantine, hvor rejseholdets medlemmer fik mulighed for at se hjemkundskabslokalerne og hilse på nogle af eleverne, der var i fuld gang med at lave frokost. Derefter bød skoleleder Yasar Cakmak velkommen og overlod så ordet til børn- og ungdomsborgmester Anne Vang (S). Hun lagde i sin velkomst vægt på den store succes, Amager Fælled Skole har haft med at få specielt danske familier til at vælge skolen til, men understregede samtidig, at der er andre skoler, som har svært ved at få vendt den negative udvikling.

"Man kan lære rigtig meget af succeserne, men jeg synes også, I skal se nogle af de skoler, som har det svært", lød hendes opfordring til rejseholdet.

Jørgen Søndergaard, rejseholdets formand, var ikke sen til at tage udfordringen op.

"Vi skal nå at se rigtig mange forskellige skoler, så vi kan få nuancerne med. Vores mission er ikke at opklare forbrydelser, men at undersøge både de gode og de dårlige historier, så vi kan blive klogere på, hvordan skolerne kan udvikle sig på en god og positiv måde", sagde han.

Den ene halvdel af rejseholdet gik på besøg hos en af skolens børnehaveklasser og fik med egne øjne set, hvordan lærerne bruger de elektroniske tavler, der hænger i samtlige klasser, i undervisningen. Resten af holdet besøgte en 2. klasse, som havde besøg af Cirkuskanonen. Der blev klovnet og jongleret for børnene i klassen, og så fik de lov selv at trække i gymnastiktøjet og lege artister for en dag. Begge dele gav anledning til mange positive kommentarer fra rejseholdets medlemmer, som også fik mulighed for at se skolens pædagogiske center og tale lidt med centerets læreransvarlige, inden de blev kastet for den samlede presse.

Brikkerne kan lægges anderledes

Både Hanne Them og Tine Marie Balck Sørensen ser frem til de kommende skolebesøg og håber på også at kunne tage noget med hjem til deres egen hverdag.

"Jeg spekulerer meget på, hvilke tråde der skal bindes mellem de forskellige elementer i skolen, mellem ledelse, lærere, pædagoger, forældre, elever og så videre. Nu kan jeg komme ud og se, hvordan andre lægger puslespillet, og at brikkerne måske kan ligge forskelligt", siger Hanne Them.

"De historier og det materiale, vi bliver præsenteret for, kan jeg bruge i mit videre arbejde. Det er næsten som et tillægskursus i, hvad der rører sig i folkeskolen. Når man ser hvordan de gør på andre skoler, bliver man også selv inspireret til at vende tingene lidt på hovedet", fortæller Tine Marie Balck Sørensen.

Dagen fortsatte for lukkede døre med samtaler med skolens ledelse, lærere, forældre og forvaltningen, inden rejseholdets bus først på eftermiddagen satte kurs mod Skolestyrelsen.