Anmeldt af: Jette Kantsø

En indbydende og let tilgængelig lille håndbog, der er fint illustreret af elever fra Børneskolen, Dianalund.

Denne håndbog bør bestemt indgå i enhver skoles pædagogiske samling, hvad der også er økonomisk muligt, da bogen kan rekvireres gratis på www.epilepsi.dk

Håndbogen fokuserer udelukkende på de elever med epilepsi, der har indlæringsproblemer, men giver også en generel beskrivelse af feltet, og hvordan skolen bør forholde sig til det.

Problemerne opdeles som vanskeligheder ved hukommelse, opmærksomhed og koncentration, aktivitetsniveau, indlæring, sprog og kommunikation samt adfærd. Til hvert afsnit er der en beskrivelse af problemfeltets kendetegn, eksempler på forekomst og mulig årsag samt en pædagogisk vejledning til, hvordan vanskelighederne kan imødekommes eller omgås. De anviste pædagogiske metoder og arbejdsformer kan for de flestes vedkommende anvendes i almindelige undervisningssituationer og være en del af lærernes beredskab for generelt at styrke undervisningen, således at alle elever lærer mest muligt. For både elever med epilepsi og andre elever med særlige behov gælder det om, at læreren indtænker eventuelle individuelle tiltag i undervisningens helhed, på en sådan måde at disse elever ikke alene kan lære i og af fællesskabet, men også får mulighed for at bidrage til den fælles læring. Jo færre særordninger og segregerende tiltag eleverne bliver mødt med, jo mindre er risikoen for dårlig trivsel og eksklusion.

Bragt i: Månedsmagasinet Undervisere UN11 / 2007

Yderligere materialeinfo