Kritik af Undervisningsministeriet: Inklusion styrker ikke alle børn

Ifølge pressemeddelelser fra Undervisningsministeriet gavner inklusion alle folkeskoleelever. Men forskningen, som ministeriet henviser til, undersøger ikke effekten af inklusion, skriver Videnskab.dk. Hollandsk forskning indikerer, at det kan skade øvrige elever, hvis der ikke følger øremærkede midler med til inklusion.

Publiceret tirsdag 19. januar 2016 - 12:38 Senest opdateret tirsdag 19. januar 2016 - 12:38

Bemærk

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring, ligesom det desværre ikke har været teknisk muligt at overføre eventuelle kommentarer under artiklen.

Videnskab.dk: Inklusion gavner alligevel ikke alle børn