Børn med diagnoser påvirker de andres læring

Det går ud over indlæringen hos alle børn i klassen, når et barn med en psykiatrisk diagnose som for eksempel ADHD skal inkluderes i klassen. Det viser en undersøgelse af 250.000 børns resultater i de nationale test gennem flere år, som forskere på Aarhus Universitet har gennemført, skriver Berlingske Tidende. Forældres bekymring for fagligheden er altså reel, fremhæver professor Helena Skyt Nielsen.

Publiceret fredag 20. marts 2015 - 10:09 Senest opdateret fredag 20. marts 2015 - 10:09

Bemærk

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring, ligesom det desværre ikke har været teknisk muligt at overføre eventuelle kommentarer under artiklen.

Rapport: Forældre bekymrede over inklusionen

Berlingske: Urolige børn svækker de andre børns læsning