Elever med ikke-vestlig baggrund i 2. klasse i Høje-Taastrup opnår resultater på niveau med elever med etnisk dansk baggrund i 1. klasse, viser en ny rapport fra Rockwool Fonden.

Undersøgelsen er gennemført blandt de 1000 elever, der i 2012/13 gik i 1. og 2. klasse i kommunen vest for København.

I en bogstavprøve svarer elever med ikke-vestlig baggrund rigtigt på 8 ud af 10 spørgsmål, mens elever med dansk baggrund besvarer 9 ud af 10 spørgsmål korrekt.

Tendensen er den samme i matematik, hvor elever med ikke-vestlig baggrund har 77 procent rigtige svar mod 81 procent rigtige svar blandt elever med etnisk dansk baggrund.

Lærer: Vi svigter de tosprogede elever

I en kognitiv problemløsningstest opnår de tosprogede elever 37 procent rigtige svar, mens elever med dansk baggrund gennemsnitligt opnår 49 procent rigtige svar.

Taget højde for socioøkonomiske faktorer

Ifølge undersøgelsen består forskellene imellem de to grupper af elever, selv når man tager højde for en lang række baggrundsfaktorer, såsom forældres uddannelse, indkomst og civilstand, antal søskende samt forekomsten af psykisk sygdom og andre risikofaktorer i familien.

Også når det kommer til trivsel scorer tosprogede elever lavere end etnisk danske. I modsætning til de to faglige og den kognitive test forsvinder forskellene mellem elever med ikke-vestlig og med etnisk dansk baggrund dog, når der tages højde for baggrundsfaktorer, konkluderer undersøgelsen.

Det tyder altså på, at det er socioøkonomiske faktorer mere end den etniske baggrund, der er grund til den dårligere trivsel i denne gruppe.