Radikale: Lærere skal skabe skolereform

"Jeg forestiller mig, at vi kan arbejde mere målrettet med supervision, hvis skoleledere og lærere inddrages og superviserer hinanden", siger Lotte Rod til folkeskolen.dk. Hun så gerne, at man fik proceskonsulenter uddannet til at se et kompetenceløft som noget, der tager afsæt i den enkelte lærers undervisning.  

"I stedet for, at vi på Christiansborg sidder og kontrollerer alt muligt, så skal vi meget hellere sikre os, at skolen bliver udviklet nedefra", siger hun og slår på, at lærerne skal have medejerskab til det, der sker.  

"Det er jo sådan vi får udvikling - i stedet for at oprette alle mulige skemaer og bede lærerne afrapportere, så er de med i forandringerne undervejs", siger Lotte Rod

Derfor har hun inviteret både lærere, skoleledere og forskere til et indledende idéudviklingsmøde om den folkeskolereform, der efter Lotte Rods eget udsagn, forhandles på plads til efteråret. 

På mødet i eftermiddag vil den radikale ordfører lægge op til, at parterne diskuterer ud fra egne erfaringer. De rammer, hun som politiker er med til stille, skal stemme overens med behovet i skolevirkeligheden.

"Hvis vi skal uddanne proceskonsulenter, så vil jeg høre parterne, hvordan de skal uddannes? Hvordan skal de fungere i forhold til lærerne og i forhold til lederne ude på skolerne? Skal det være i samarbejde med UC'erne (professionshøjskolerne, red.) eller skal de være forankret ligesom fagkonsulenterne er", spørger den radikale ordfører.  

DLF: Proceskonsulenter fra lærerværelset

I Danmarks Lærerforening er man umiddelbart positiv over for de radikale vinde.

"Tanken om, at lærere superviserer hinanden er ikke fremmed for os. For en otte-ti år siden var det slet ikke usædvanligt. Hvis vi kunne få genrejst disciplinen, ville det absolut være godt"; siger formand for skole- og uddannelsespolitisk udvalg i Danmarks Lærerforening Bjørn Hansen.

Han vil heller ikke udelukke, at en praksisnær uddannelse af proceskonsulenter kan være en god ide.

"Det vigtige i den forbindelse må være, at det er lærere fra skolen, der uddannes til at følge processen på den skole, hvis kultur de kender. Det handler om lærernes tryghed", siger Bjørn Hansen og peger på, at der vil være god grund til, at man gør en ting på en skole i København og en anden på en skole i provinsen. 

Blandt de indbudte til eftermiddagens workshop på Hellerup Skole er lærernes formand Anders Bondo Christensen, skoleledernes formand Anders Balle og Danske Skoleelevers formand Vera Rosenbeck. Herudover tæller listen blandt andet en række centerledere, forskere samt repræsentanter fra KL og Dansk Industri.